biologieunterricht

ie Rolle von Lehrpersonen als Moderatoren von Lernprozessen bleibt ein wichtiger Forschungsgegenstand. Die Auseinandersetzung mit den Ursachen von Schülervorstellungen bleibt somit ein Schlüsselthema für eine qualitativ hochwertige n

ür die Wissenschaftlichkeit zu vermitteln Chancen Wenn Lehrkräfte die Ursachen gezielt ansprechen, können sie: Vorwissen aktivieren und differenzieren Missverständnisse aufdecken und korrigieren Neues, korrektes biologisches Wissen aufbauen Dies führt zu